本校配合初中生活與社會科單元29「社會體系與公民精神_世界公民與人道工作」，設計了與人道精神有關的教材套。教材套從三個角度出發，包括「什麼是人道」、「為何行人道」、「如何行人道」，讓學生探索、了解、反思及實踐何謂人道精神。此教材套為教師提供教學計劃、簡報、工作紙及活動等教材，教師可因應學生的需要及興趣從中擇取合適的課題使用。
教材內容如下
重點一：什麼是人道(共1節)
1. 保護生命、關懷傷困、維護尊嚴齊探討
- 認識人道元素:保護生命, 關懷傷困, 維護尊嚴
- 探討如何在日常生活中實踐人道。
重點二：為何行人道(共1節)
2. 世界公民的概念
- 認識世界公民的概念。
- 培養行人道的精神，履行世界公民的責任，為自己的社區，甚至世界作出貢獻。
重點三：如何行人道(共4節)
3. 在危難事故中拯救及保護生命_捐血救人
- 認識市民被暫緩捐血的原因及預防方法。
- 了解血庫告急的原因。
- 培養捐血救人的習慣。
4. 加強社區應對危難事故的能力_救人自救防災備災
- 認識救人自救的重要性。
- 建立防災備災意識，提升應對危難事故的能力。
5. 加強社區應對危難事故的能力_急救常識戶外活動
- 認識基本急救知識以應對突發事件。
- 了認識急救與人道精神的關係。
6. 推廣人道價值及關注人道議題_非洲糧食危機
- 認識人道議題_非洲糧食危機。
- 了解甚麼是人道救援。
- 學生能關注人道議題，反思自己能如何參與人道工作。
延伸學習:人道影院 (電影時間+討論)「每個生命都是寶貴的」(共1節)
7. 《奇蹟男孩》
- 學生分享感受，逆地而處，討論電影中實踐人道精神的行為。
- 討論電影內容中顯示「保護生命、關懷傷困、維護專嚴」的部分。
